Förderung in Englisch

Weil die meisten Kinder mit Problemen in Englisch grundlegende Schwierigkeiten mit der Schriftsprache haben, benötigen sie eine Unterstützung, die ihre Defizite in diesem Bereich systematisch beseitigt. So werden die Grundlagen dafür geschaffen, dass das Kind überhaupt eine Fremdsprache erlernen kann. Einfache Englischnachhilfe kann das nicht leisten, weil der Nachhilfelehrer hier lediglich versucht, den aktuellen Schulstoff aufzuarbeiten und die Ursache des Problems nicht beseitigt.

Nachhilfeunterricht kann immer nur eine kurzfristige Hilfe sein, wenn ein Kind zum Beispiel durch längere Krankheit den Unterricht versäumt hat. Auch wenn es darum geht, das Kind zu Hause zum Lernen zu bringen, indem zum Beispiel Vokabeln abgefragt oder gemeinsam aufgesagt werden, kann Nachhilfe nützlich sein. Das gilt für Englischnachhilfe ebenso wie für Nachhilfe in Deutsch. 

Kinder, die Probleme mit dem Lesen und Schreiben haben, haben bestimmte Lernschritte des Schriftspracherwerbs nicht oder nicht richtig vollzogen. Deshalb tun sie sich nicht nur mit dem Lesen und Schreiben auf Deutsch, sondern erst recht mit dem Erlernen von Fremdsprachen schwer. Während die Probleme in Deutsch oft lange Zeit nicht oder nicht in ihrer Tragweite wahrgenommen werden, sind die Schwierigkeiten mit Fremdsprachen meist unübersehbar. Die Ursache für die schlechten Leistungen in Englisch liegen dann nicht direkt in der Fremdsprache, sondern in einer – möglicherweise unerkannten – Legasthenie.

Die Symptome der Legasthenie beziehungsweise LRS treten in der englischen Sprache in besonderem Maße auf, weil die mangelnde Lauttreue des Englischen, die unbekannten Vokabeln und die Regeln der fremden Sprache, die ganz andere sind als die der Muttersprache, das Lernen erschweren. Eher selten kommt es vor, dass Schüler in Deutsch durchaus gute Leistungen erbringen und nur mit dem Englischen Schwierigkeiten haben. Beide Gruppen benötigen eine Unterstützung, die ihnen systematisch und langfristig hilft, ihre Fähigkeiten zu verbessern. Viele Eltern melden ihre Kinder daher zur Englischnachhilfe oder zum Nachhilfeunterricht in Deutsch und Englisch an. Ist das sinnvoll? Und wie ist vorzugehen, wenn Kinder sowohl Probleme in Deutsch als auch in Englisch haben?

Gleiche Aussprache bei unterschiedlicher Schreibweise

Englisch ist als Verkehrs- und Begegnungssprache weltweit verbreitet. Meist wird es als die international bedeutendste Sprache bezeichnet.

Gleichzeitig gehört das Englische aber zu den am wenigsten lautgetreuen Sprachen. Obwohl das englische Alphabet nur 26 Buchstaben umfasst, gibt es etwa 44 verschiedene Laute. Ein und derselbe Laut kann also durch mehrere unterschiedliche Buchstaben oder Buchstabenkombinationen verschriftet werden. Beispiel: great, straight, face, pain, eight, they, pray. Der „Vokal“ wird in diesen Beispielen gleich gesprochen.

Und dann gibt es noch Wörter, die identisch geschrieben, aber unterschiedlich ausgesprochen werden und sich – abhängig vom Kontext – in der Bedeutung unterscheiden. Beispiel: „read“ kann „ried“ (= lesen in der Infinitiv- oder Präsensform) oder „red“ (= gelesen/las in der Partizip- oder Vergangenheitsform) gesprochen werden. „Live“ wird je nach Zusammenhang entweder „liw“ (= leben) oder „lajw“ (= lebend) gesprochen.

Für Kinder mit LRS oder Legasthenie, die ohnehin schon Probleme mit dem Wortbildgedächtnis haben, aber auch für Schüler ohne spezielle Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten kann diese Vielfalt bei den Lauten und ihrer Schreibweise eine große Hürde sein.

Unterricht ist nicht gleich Unterricht. Bei der Wahl des passenden Förderinstituts ist deshalb unbedingt der Unterschied zwischen Nachhilfeunterricht und echter Förderung zu beachten. Nur eine pädagogische Förderung ist in der Lage, die Probleme des Schülers an den Wurzeln zu packen und ihm so nachhaltig zu helfen. Außerdem sollten Eltern darauf achten, ein Institut auszuwählen, das nicht nur über Erfahrung mit Englisch, sondern auch in der Therapie der LRS verfügt. Besteht eine LRS, muss diese zuerst therapiert werden, bevor eine gezielte Förderung in Englisch stattfinden kann. In bestimmten Fällen kann beides auch parallel erfolgen. 

Doch wie verhält sich das im Bezug auf Kinder, die ausschließlich Probleme in Englisch haben, auf Deutsch aber gut lesen und schreiben können? Ist eine Englischnachhilfe für sie geeignet? 

Nein, auch wenn die Schwierigkeiten sich auf das Englische beschränken, ist Nachhilfe nicht sinnvoll. Die Defizite, die das Kind in der Fremdsprache hat, entstehen auf ähnliche Weise wie Schwierigkeiten in Deutsch. Deshalb müssen sie genauso kleinschrittig aufgearbeitet werden wie in einer Förderung bei LRS. Englischnachhilfe ist also fast immer der falsche Weg. 

Eltern, die für ihr Kind in Englisch Hilfe suchen, sind beim LOS-Verbund richtig: In den LOS erhalten Kinder mit Defiziten in Englisch Unterstützung, und zwar unabhängig davon, ob diese lediglich in Englisch auftreten oder auch in Deutsch. Hier unterrichten nicht Nachhilfelehrer ohne pädagogische Qualifikation, sondern erfahrene Förderpädagogen, die wissen, wie eine wirksame Therapie aussehen muss. Sie unterstützen die Kinder beim Lernen und orientieren sich beim Erstellen eines Förderplans am individuellen Bedarf des Kindes.